承德 2018年幼儿园园长证报考时间及地址

幼儿园环境创设、对幼儿教育问题的基本认识、幼儿园管理、幼儿教育动态、事故防范与处理、人
类教育发展的历史困境与学前教育的使命等一系列幼儿教育热点、重点、难点课程。 幼儿园工作
的老师，应该具备相关的从业证书，上到园长，下到保育员老师，都应该经过考试获得。

根据《全国幼儿园园长任职资格、职责和岗位要求（试行）》（教人〔1996〕10号）和《关于开展
幼儿园园长岗位培训工作的意见》（教人〔1996〕11号），特制订此幼儿园园长任职资格培训方案。

一、培训目标：

通过任职资格培训，树立科学的保教理念，掌握科学的教育方法，提升理解和贯彻执行党和国家教

育方针政策的能力和水平，具备履行岗位职责必备的基本知识，进一步提高幼儿园管理水平和创新
能力，取得任职资格证书。

就园长证，近期办理的人员相当的多，有很多幼儿园的骨干老师或者是想自己开办幼儿园，应聘幼
儿园等都报考了，因为园长远比幼师待遇及各方面都要高很

二、课程设置：

幼儿园环境创设、对幼儿教育问题的基本认识、幼儿园管理、幼儿教育动态、事故防范与处理、人

类教育发展的历史困境与学前教育的使命等一系列幼儿教育热点、重点、难点课程。

2015年7月，中心受教育部教师工作司委托，承担《幼儿园园长专业标准》的研制工作，《幼儿园

园长专业标准》已于2016年6月10日由教育部正式颁布实施。当前，中心正在承担《幼儿园园长培

训课程标准》等教育部科研项目的研制工作。

教育部电教馆幼儿园职业园长证授权培训中心项目，唯一教育部官网查询的园长证，权威性强，含

金量高，全国通用！教育部新规定： 自2016年3月1日。园长必须持证上岗 2016年教育部《幼儿园

工作规程》第四十条明确规定，幼儿园园长不仅需要具备教师资格，更应取得园长岗位培训证书方

可开园。

三、培训目的

通过培训，帮助园长树立正确的办园思想，具有履行职责必备的思想政治素质、品德修养、知识结
构和管理能力，取得岗位任职资格。

四、课程目标

1、掌握科学发展观的基本观点，熟悉科学教育理论，明确办园方向；熟悉国家的教育法规和政策
，具有依法治园的意识和能力。

2、了解当代社会发展形势和国内外幼教改革与发展动态，了解幼儿教育科学新知识，掌握素质教
育基本理论和教育科研的基本知识、方法，提高组织实施幼儿素质教育的能力和水平。

3、了解现代管理科学知识，掌握现代幼儿园管理理论和方法，了解现代教育技术发展情况，提高
科学管理幼儿园的水平。

五、幼儿园园长 培训目的及意义：

新时代职业园长的能力提升；如何降低幼儿园的经营风险；分析政策导向做紧跟时代步伐的幼儿园
；第一时间让园长了解国家的新形势、新政策；教您学会自我管理情绪和压力，让情绪成为工作的
工具和力量源泉；解决幼儿教师职业倦怠、动力不足问题，让教师更加积极主动工作；规范园长工
作流程，提升园长七大能力——组织能力、筹建能力、决策能力、经营能力、沟通能力、 协调能
、创新能力。